УЧЕБНИК «РУССКИЙ ЯЗЫК. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ»: МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД

Людмила Алексеевна Введенская; Людмила Григорьевна Павлова; Елена Юрьевна Кашаева

УЧЕБНИК «РУССКИЙ ЯЗЫК. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ»: МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД

Авторы

Людмила Алексеевна Введенская Южный федеральный университет
Людмила Григорьевна Павлова Южно-Российский институт-филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Елена Юрьевна Кашаева Донской государственный технический университет

Аннотация

Рассматривается применение модульно-компетентностного подхода при разработке учебника нового поколения по русскому языку, культуре речи и деловому общению. Подчеркивается необходимость формирования у будущих специалистов таких важнейших коммуникативных компетенций, как умение строить устную и письменную речь, корректно, ясно, понятно и аргументированно обосновывать выдвигаемые положения, владеть знаниями и навыками в сфере документной коммуникации, культурой профессионального общения.

Ключевые слова: модульно- компетентностный подход, компетентность, компетенции, речеведческие дисциплины, эффективность делового общения, унификация языка и стиля документа.

Биографии авторов

Людмила Алексеевна Введенская, Южный федеральный университет

Докт. филол. наук, заслуженный профессор ЮФУ, профессор-консультант кафедры языка СМИ и рекламы Южного федерального университета

Людмила Григорьевна Павлова, Южно-Российский институт-филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Канд. филол. наук, профессор Южно-Российского института-филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Елена Юрьевна Кашаева, Донской государственный технический университет

Канд. филол. наук, доцент Донского государственного технического университета,

Библиографические ссылки

Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Интернет-журнал «Эйдос». 2005. 10 сент. URL:

http://www.eidos.ru/journal/2005/0910 - 12.htm.

Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. «Русский язык и культура речи» в вузах нефилологического профиля: цели, задачи, содержательные модули // Записки Горного института. Т. 160. Ч. 1: Риторика в системе коммуникативных дисциплин / Санкт-Петербургский государственный горный институт (технический университет). СПб., 2005.

Куламихина И.В. О коммуникативной компетенции специалиста в условиях глобализации экономики // Закон и право. 2006. № 4.

Культура русской речи : учебник для вузов / под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М., 1999.

Фролова С.В. Разработка государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования на основе модульно-компетентностного подхода // Среднее профессиональное образование. 2007. № 2.

Загрузки

Опубликован

2012-09-22

Как цитировать

Введенская, Л. А., Павлова, Л. Г., & Кашаева, Е. Ю. (2012). УЧЕБНИК «РУССКИЙ ЯЗЫК. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ»: МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД. Известия Южного федерального университета. Филологические науки, (3), 194–201. извлечено от https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/421

Скачать ссылку

Выпуск

№ 3 (2012)

Раздел

Образование

Лицензия

Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:

Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).