TY - JOUR AU - Асонова, Галина Анатольевна PY - 2013/09/24 Y2 - 2024/03/29 TI - ГРАММАТИКО-КОММУНИКАТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИГРЫ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ ВЛАДЕНИЯ РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ JF - Известия Южного федерального университета. Филологические науки JA - Известия ЮФУ. Филологические науки VL - 0 IS - 3 SE - Языкознание DO - UR - https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/630 SP - 79-85 AB - <p class="91">Статья посвящена игровым грамматико-коммуникативным упражнениям на уроках на началь­ном этапе обучения как способу активизации пассивного владения русским языком как иностран­ным. Цели обучения не ограни­чиваются простым усвоением лингвистических знаний. Они ори­ентированы на развитие творческой индивидуальности учащихся и яв­ляются средством формирования их коммуникативной компетенции, чему способствует игровой метод. В статье представлены примеры игро­вых упражнений, способствующих усвоению грамматических и ком­муникативных умений, развитию критического мышления учащихся, улучшению и закреплению знаний русского языка в условиях ситуа­ций, приближенных к реальности.</p><p class="1210" align="left"><span class="120"><strong>Ключевые слова</strong>: </span><span class="121">начальный этап обучения, грамматические игры, коммуникативные игры, ком­муникативная направленность обу­чения, навыки и умения обучения, активизация пассивного владения, приемы обучения, речевая деятель­ность, языковой барьер, языковая догадка.</span></p> ER -