Известия Южного федерального университета. Филологические науки

НАЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ УЛЫБКИ В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ

2024-09-29T10:54:35+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-10-20

Актуальность данного исследования определяется интересом учёных к культурно обусловленной специфике феномена улыбки и потребностью в проведении контрастивного анализа репрезентирующих его языковых единиц в английском и русском языках. Цель работы состоит в выявлении национальной специфики средств репрезентации феномена улыбки в английском и русском языках. Выделены три группы таких средств: 1) присутствующие только в одном языке и отражающие специфику культуры; 2) существующие только в одном языке и опосредованно выражающие особенности культуры, в частности значимость улыбки; 3) присутствующие в обоих языках и соотносимые с одним денотатом, но отличающиеся техникой вторичной номинации.

Ключевые слова: контрастивный анализ, национальная специфика, культура, индивидуализм, коллективизм, эмоции, улыбка

О ВОЗМОЖНОСТИ КРАСНОРЕЧИЯ В ЖАНРАХ НАУЧНОЙ ПРОЗЫ

2024-09-29T11:13:46+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-21-31

Целью данного исследования является выявление причин лояльности к эмотивности современного научного дискурса, раскрытие закономерностей и способов выражения экспрессивности в жанре научной прозы. Установлено, что субъективно-оценочная экспрессия в условиях конкуренции научных стратегий совпадает с этосом науки на данном этапе. Определено, что объем экспрессивной лексики зависит от жанра научной прозы. Лингвистическими средствами выражения экспрессивности выступают метафора, метонимия, эпитеты, усилительные наречия, кванторные слова, прецедентные тексты и др.

Ключевые слова: экспрессивность, эмоции, жанр научной прозы, научный стиль, научная статья, лингвистические средства, постнеклассическая наука, этос науки, сциентизм, функции языка

ФРЕЙМОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АНГЛИЙСКИХ ГЛАГОЛОВ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ

2024-09-29T11:22:03+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-32-43

Целью исследования является попытка фреймового моделирования английских глаголов передачи достоверной и недостоверной информации. Фреймовое моделирование заключается в выявлении фреймов и составляющих их субфреймов с дополнительными компонентами. Прежде всего, глаголы передачи достоверной информации образуют фрейм «правда» и, соответственно, глаголы недостоверной информации образуют фрейм «ложь». В результате определено, что фрейм «правда» состоит из четырех субфреймов. Фрейм «ложь» включает в себя пять субфреймов.

Ключевые слова: фрейм, глаголы, когнитивная нагрузка, правда, ложь

АТРИБУТИЗАЦИЯ КОНЦЕПТА «ПАМЯТЬ» В ТЕКСТАХ М. ЦВЕТАЕВОЙ

2024-09-29T11:34:40+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-44-51

Исследование обращено к рассмотрению проблемы атрибутивной репрезентации понятия памяти в текстах М. Цветаевой. Проведен когнитивно-семантический анализ эпитетных словоупотреблений памяти в текстах поэта и Словаре эпитетов русского литературного языка. Установлено, что для индивидуального стиля М. Цветаевой характерно конструирование окказиональных эпитетов, нарушение лексической сочетаемости узуальных определений с определяемым словом «память». Показано, что специфика атрибутизации данного концепта связана с индивидуальными эмотивными коннотациями, что находит выражение в нестандартном эпитетном выражении качеств понятия памяти и его проявлений.

Ключевые слова: эпитет, Марина Цветаева, концепт, идиостиль, эпитетный комплекс, эпитетная парадигма

ХУДОЖЕСТВЕННО ЗНАЧИМЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ КОНЦЕПТЫ В РОМАНЕ М. А. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН»

2024-09-29T11:39:33+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-52-61

Статья посвящена выявлению роли некоторых значимых концептов семантического поля религия в реализации автором художественных задач. В рамках художественного текста не только возникают индивидуально-авторские концепты, аккумулирующие образность произведения, но и общекультурные концепты расширяют свое содержание, приобретают новые смыслы благодаря общей метафоричности такого текста. Но специфика художественного текста, на наш взгляд, в том и состоит, что почти любая лексема может приобретать концептуальное значение как часть авторской концептосферы. А концептосфера романа «Тихий Дон» необычайно богата. В статье анализируется небольшой набор лексем, вербализующих основной концепт религия с точки зрения их семантики и контекстуальных значений. Довольно точно Шолохов показал, что религия в жизни казака имеет скорее бытовой характер: соблюдение привычных формул, обрядов, праздников мало соотносится с поистине христианским поведением, тем не менее лексемы, реализующие концепт религия, – вера, церковь, колокольня, колокольный звон – играют огромную роль как в описании мироощущения героев, так и в развитии сюжета, служат своеобразными маркерами меняющейся художественной картины мира в романе.

Ключевые слова: Шолохов, «Тихий Дон», концепт, вера, художественная картина мира

ЯЗЫКОВАЯ ЭКОНОМИЯ КАК СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ)

2024-09-29T11:44:12+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-62-71

Языковая экономия представлена как один из способов оптимизации коммуникативного процесса, направленных на осуществление успешной коммуникации. В результате прагмалингвистического анализа функционирования принципа языковой экономии выявлены основные средства оптимизации, применяемые немцами в СМС-коммуникации на всех уровнях языковой системы. Фонемный уровень представлен случаями редукции конечных гласных и согласных. На морфемном уровне используется усечение словообразовательных и флексионных аффиксов. В качестве лексических способов оптимизации выступают универбация, аббревиация, применение заимствованных слов. В свою очередь, эллипсы являются синтаксическими средствами языковой экономии.

Ключевые слова: принцип языковой экономии, средства языковой экономии, оптимизация, СМС-коммуникация

ОЦЕНОЧНОСТЬ КАК ПРАГМАТИЧЕСКИ ЗНАЧИМЫЙ МАРКЕР АВТОРСКОГО ПРИСУТСТВИЯ В НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОМ ДИСКУРСЕ АСТРОНОМИИ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ В. Г. СУРДИНА)

2024-09-29T11:51:25+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-72-83

Акцент в предлагаемой статье сделан на систематизации и описании языковых средств, реализующих категорию оценочности и подчеркивающих различные знаки авторского присутствия в научно-популярном дискурсе астрономии В. Г. Сурдина. Эффективность общения профессионала с неискушенным читателем обеспечивается целенаправленным использованием лексико-грамматических и стилистических средств, эксплицитно и имплицитно маркирующих разные формы авторского присутствия и определяющих степень субъективности повествования.

Ключевые слова: научно-популярный дискурс, знаки авторского присутствия, оценочность, текстовые маркеры оценочности, диалогизация, экспрессивность, степень авторизации повествования

АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В НАИМЕНОВАНИЯХ ЛИЦ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУССКОЯЗЫЧНОГО ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВА

2024-09-29T11:57:30+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-84-92

Описаны особенности наименований лиц по профессиональной деятельности, выраженных англоязычными заимствованиями или имеющих в своем составе опорный компонент англоязычного происхождения, в русскоязычном интернет-пространстве. Рассмотрены структурно-организационные особенности и тематические классификации наименований лиц по профессии; представлены результаты анализа особенностей ассимиляции, лингвистической адаптации и словообразовательного процесса англоязычных заимствований, обозначающих наименования лиц по профессиональной деятельности в русскоязычном сегменте Интернета.

Ключевые слова: англоязычные заимствования, профессиональная деятельность, многоуровневое вхождение, структурно-организационные особенности, тематическая классификация, интернет-пространство

ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ЛЕКСИЧЕСКИХ ПАРАЛЛЕЛЕЙ В РЕЧИ НОСИТЕЛЕЙ ДОНСКИХ И УКРАИНСКИХ ГОВОРОВ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

2024-09-29T12:05:43+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-93-105

Речь коренных жителей и переселенцев, пришедших на территории позднего заселения, к которым относится Волгоградская область, в основном из южнорусских губерний, изобилует элементами украинского языка, поскольку эти земли осваивались в том числе малороссами, выходцами с территорий, расположенных вблизи юго-восточной границы Российского государства. Отличительные особенности лексических параллелей, отражающих специфику речи этнических групп населения – представителей донского казачества и украинских переселенцев/хохлацкого населения, рассматриваются сквозь призму культурно-языковой специфики сложившегося речевого континуума в пунктах бытования донских говоров Волгоградской области и с учетом принятого в исследовании понятий «диалектоноситель» и «славянская языковая личность». Разграничены соответствия разной степени семантико-смысловой близости: внутриязыковые (внутридиалектные), межъязыковые (междиалектные) эквиваленты и аналоги, выделены явления интердиалектного свойства, показано лексическое наполнение языковых единиц. Выявлена тематическая прикрепленность лексических параллелей, обнаружены общие и специфические особенности словоупотребления, определена значимость соответствий в речи носителей славянских говоров как средств выражения и сохранения в речевой практике сложившего континуума этнокультурной информации о реалиях окружающей действительности, совместной материальной и духовной деятельности этнических групп населения в пунктах их совместного проживания.

Ключевые слова: диалектология, этнолингвистика, донские и украинские говоры, речь диалектоносителей, лексические параллели

Благодарности: исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда, проект № 23-28-01215, https://rscf.ru/project/23-28-01215/

СЕТЕВАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ КАК ВИРТУАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС»: ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РКИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ

2024-09-29T12:29:52+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-158-173

Одной из наиболее эффективных педагогических методик, позволяющих максимально интенсифицировать процесс обучения РКИ, является технология «перевёрнутый класс». При ее создании главная задача – преобразовать занятия таким образом, чтобы учащиеся максимально продуктивно использовали свой самый главный ресурс – время. На наш взгляд, внедрить данную технологию в процесс обучения РКИ можно довольно эффективно с помощью сетевой интерактивной рабочей тетради с элементами учебника. Важно отметить, что разработка интерактивной рабочей тетради и её интеграция в рамках технологии «перевёрнутый класс» требуют колоссального количества времени на разработку сценария занятия, подбор иллюстративного материала, отбор языкового материала, создание уникальных текстов и др. Тем не менее высокая результативность и интенсификация процесса обучения подтверждают эффективность и целесообразность применения подобных интерактивных форм.

Ключевые слова: виртуальная образовательная среда, сетевая интерактивная рабочая тетрадь, интерактивные рабочие листы, обучение РКИ, технология «перевёрнутый класс»

МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ: ПОСТАНОВКА ВОПРОСА

2024-09-29T12:48:17+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-174-187

Рассмотрена актуальность создания и использования электронного учебника на уроках литературы в современном школьном образовании. Приведено определение электронного учебника, список наиболее важных его характеристик. Описана разработанная нами модель электронного учебника по литературе на примере изучения поэмы М. Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», а также ее практическое применение на уроках литературы в 7-м классе. Проанализированы особенности восприятия учебного материала школьниками при изучении произведения художественной литературы с помощью электронного учебника. Сделаны выводы о влиянии электронного учебника на эффективность образовательного процесса. Использование электронного учебника на уроках литературы в 7-м классе при изучении поэмы М. Ю. Лермонтова позволило повысить уровень познавательного интереса обучающихся за счет изложения учебного материала в более увлекательной форме. Знания школьников были также проверены при помощи заданий из электронного учебника. Пользоваться цифровыми средствами обучения участникам образовательного процесса было интереснее, чем получать учебный материал в традиционной форме.

Ключевые слова: электронный учебник, методика преподавания литературы, информационно-коммуникационные технологии, цифровизация, образовательный процесс, урок литературы

ПРОБЛЕМНО-КОНСТРУКТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНЫМ ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2024-09-29T12:54:51+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-188-194

Вводится понятие проблемно-конструктивного упражнения в обучении русскому языку как иностранному, позволяющего последовательно обучать конструктивному диалогу и интенсифицировать устное общение на русском языке. На основе классификации диалогов в процессе обучения русскому языку как иностранному О. Д. Митрофановой и В. Г. Костомарова предлагается типология проблемно-конструктивных упражнений для обучения говорению и аудированию, разделяющая их на условно-коммуникативные и коммуникативные.

Ключевые слова: методика обучения русскому языку как иностранному, конструктивный диалог, проблемно-конструктивные упражнения, условно-коммуникативные проблемноконструктивные упражнения, коммуникативные проблемно-конструктивные упражнения

Благодарности: работа выполнена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации (тема № 124052100089-0 («Разработка модели продвижения научно-методического потенциала российского образования в сфере преподавания русского языка в школах Ливанской Республики и Исламской Республики Иран в контексте реализации Концепции гуманитарной политики Российской Федерации за рубежом»)).

Авторы выражают благодарность Союзу за содействие сохранению традиционных духовных ценностей «Христианский мир» за активное сотрудничество и всемерную поддержку.

СПЕЦИФИКА СОБИРАТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ В РОМАНЕ «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ» Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО

2024-09-29T12:12:10+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-108-117

Рассмотрены собирательные образы мещан и чиновников в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», во многом определяющие специфику его художественного мира. Актуальность работы обусловлена необходимостью дальнейшего изучения типологии персонажей Достоевского. Новизна исследования связана с определением функций и специфики изображения сословной структуры общества в романе. Охарактеризована структура собирательного образа, объединенного сословной номинацией, статичностью внешнего вида и характера, сходством сюжетной роли.

Ключевые слова: Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание», художественный мир, мещанство, чиновничество, собирательный образ

АЛЛЮЗИИ НА РУССКУЮ ПОЭЗИЮ В РОМАНЕ В. НАБОКОВА BEND SINISTER («ПОД ЗНАКОМ НЕЗАКОННОРОЖДЕННЫХ»)

2024-09-29T12:16:16+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-118-130

Цель работы – выявить стратегии авторской интерпретации русской лирики в романе В. Набокова Bend Sinister. С помощью структурно-семиотического и интертекстуального методов выделены аллюзии на произведения А. С. Пушкина, А. А. Фета, Б. Пастернака, а также на балладу И. Гёте в переводе В. Жуковского. Образы из чужих стихотворений: 1) организуют кольцевую композицию романа; 2) формируют сюжет о создании вымышленного мира рассказчиком-художником; 3) эксплицируют опыт чтения русской литературы как неотъемлемую характеристику творческой идентичности автора.

Ключевые слова: Bend Sinister («Под знаком незаконнорожденных»), В. Набоков, русская поэзия, аллюзия, литературный род, интертекстуальность, феноменология творчества, классическая литература

Благодарности: исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 23-78-01025, https://rscf.ru/project/23-78-01025/

«МОЦАРТ И САЛЬЕРИ»: БОРЬБА ИДЕАЛОВ

2024-09-29T12:20:59+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-131-144

Статья посвящена «исторической» мысли в «Моцарте и Сальери», связанной с идеями Просвещения, как это видел А. С. Пушкин в свете современного ему историколитературного контекста. Эти идеи анализируются прежде всего на материале столкновения идеалов в музыке в лице Гайдна и Глюка, упоминаемых в пьесе. Конфликт Моцарта и Сальери рассматривается с точки зрения тех коллизий, которые составляли существо литературных споров о направлении русской литературы. Вопрос возможного прототипа Сальери решается на фоне отношений Пушкина и Катенина, как они представлены в статьях и переписке.

Ключевые слова: Пушкин, «Моцарт и Сальери», Просвещение, Веселовский, поэзия действительности, Катенин

ГЕНИЙ И ТОЛПА В ЛИРИКЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА: ТРАГИЧНОСТЬ РОМАНТИЗМА

2024-09-29T12:25:38+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-145-155

Рассматривается одна из ключевых оппозиций в лирике М. Ю. Лермонтова – гений – толпа, которая приобретает в соответствии с эстетическими принципами романтизма, наследуемыми от йенских романтиков, трагические черты. Лирический герой, в ранней лирике автопсихологичный, мыслится поэтом как гений, обреченный на одиночество, непонимание, в зрелый период достигает в своей поэтической эволюции апогея, когда в стихотворении «Пророк» Лермонтов приводит его к отказу от общения с толпой, к служению мирозданию вне общения с человечеством, так и не понявшим гения.

Ключевые слова: лирика, лирический герой, мотив, оппозиция, гений, гениальность, романтизм, М. Ю. Лермонтов

РОЛЬ ПРОПАГАНДЫ КАК ИНСТРУМЕНТА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

2024-09-29T13:03:11+03:00

DOI 10.18522/1995-0640-2024-3-196-203

Целью статьи стало научное осмысление ряда эффективных технологий советской пропаганды в контексте вопроса формирования российского PR и его преемственности отечественному опыту коммуникационной деятельности. Обосновывается идея, что пропаганда при явной идеологической направленности в Советском Союзе представляла собой структурированную планомерную работу, основанную на научном знании и имеющую массовый характер. Особое значение в процессе воздействия на массовое сознание, в том числе и манипулирование им, играла «символическая элита», благодаря своему авторитету обеспечивающая эффективное продвижение официальной идеологии. Антикризисный PR в Советском Союзе концентрировался в пространстве внешней и внутренней политики и в основном базировался на технологиях «мягкой силы». При этом во время военных событий система пропаганды, которой придавалось в политике Советского государства важнейшее значение, усиливала приемы мифологизации и символизации, создавая образы предводителей, советских воинов и врага (соответственно, положительные и отрицательные). В данном случае можно говорить о формировании технологий Spin Doctor. Отдельные технологии советской пропаганды, в первую очередь гражданственно-патриотической направленности, достаточно эффективны и могут быть реализованы в современных массовых коммуникациях при определенной адаптации к социальнополитическим реалиям Российского государства.

Ключевые слова: советская пропаганда, паблик-рилейшенз, массовая коммуникация, «мягкая сила», антикризисный PR, СМИ