ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ МОДЕЛЕЙ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РЕГИОНАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ

Авторы

  • Виктория Николаевна Власова Южный федеральный университет

Аннотация

Статья раскрывает сущ­ность проблемы адаптации моде­лей образования в андрагогической сфере, дает представление о совре­менном состоянии данной проблемы. Анализируются аспекты, в которых происходит приспособление моделей к уровню и запросам взрослого на­селения Южно-российского региона. На примере экспериментальной ра­боты на кафедре управления образо­ванием показаны этапы разработки и внедрения адаптированных моде­лей на конкретных образовательных площадках.

Библиографические ссылки

Бондаревская £.В.Воспитание как встреча с личностью: Избр. педагогические тр.: В 2 т. Т. 2. Ростов н/Д., 2006.

Данилюк А.Я. Теория интеграции образования. Ростов н/Д., 2000.

Лесохина Л.Н. К обществу образованных людей. СПб., 1998.

Загрузки

Опубликован

2008-08-03

Как цитировать

Власова, В. Н. (2008). ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ МОДЕЛЕЙ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РЕГИОНАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ. Известия Южного федерального университета. Филологические науки, (2), 144–150. извлечено от https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/76

Выпуск

№ 2 (2008)

Раздел

Образование

Лицензия

Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:

    1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
    2. Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
    3. Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).