ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ТЕКСТЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ ПОСЛЕРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД, ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПОВЕСТИ «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ» М. А. БУЛГАКОВА НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ В 8-м КЛАССЕ
Аннотация
10.18522/1995-0640-2026-1-158-168
Рассматривается актуальность работы с прецедентными феноменами в контексте современного школьного литературного образования. В фокусе внимания автора — анализ прецедентных феноменов, отражающих послереволюционный период, при изучении повести «Собачье сердце» М. А. Булгакова на уроке литературы в 8-м классе. В рамках исследования представлена система заданий, направленных не только на постепенную интеграцию прецедентных феноменов в ассоциативную память учащихся, но и на изучение исторического контекста художественного произведения. Система заданий оформлена в соответствии с предложенными автором этапами работы с рассматриваемыми дискурсивными единицами.
Ключевые слова: прецедентный текст, урок литературы, М. А. Булгаков, «Собачье сердце», послереволюционный период, современное школьное литературное образование
Библиографические ссылки
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Соколова Мария Андреевна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
