ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А.П. ЧЕХОВА В ШКОЛЕ И В ВУЗЕ: УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ И ЗАНЯТИЕ В СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ
Аннотация
В статье рассматривается соотношение образовательных сфер старшей школы и вуза. Анализ проведенного в 11 классе урока по творчеству А.П. Чехова позволяет выявить его методическую модель. Данная модель, в свою очередь, служит основой для разработки концепции практического занятия для студентов. Делается вывод о необходимости сближения двух образовательных пространств за счет использования схожих методических моделей, что может способствовать формированию полноценного научного исследователя и подготовке грамотного преподавателя.
Библиографические ссылки
Загрузки
Опубликован
2009-12-20
Выпуск
Раздел
Образование
Лицензия
Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
Как цитировать
ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А.П. ЧЕХОВА В ШКОЛЕ И В ВУЗЕ: УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ И ЗАНЯТИЕ В СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ. (2009). Известия Южного федерального университета. Филологические науки, 4, 162-169. https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/337
