ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА А.П.ЧЕХОВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Авторы

  • Светлана Андреевна Гармаш Таганрогский государственный педагогический институт

Аннотация

Освещены философские идеи и три стадии (вызов, осмысление, рефлексия) образовательной технологии «Критическое мышление». Рассмотрены особенности интерактивного урока и основные интерактивные приемы.

Показаны интерактивный урок, способы создания комического в рассказах А.П. Чехова, особенности чеховских юмористических рассказов.

Библиографические ссылки

Популяризация критического мышления /Сост.: Д. Стилл, К. Меридит, Ч. Темпл, С. Уолтер, М., 1997.

Чехов А.П. «Лошадиная фамилия» // Чехов А.П. Соч.: в 18 т. Т. 4. М., 1976.

Загрузки

Опубликован

2009-12-20

Как цитировать

Гармаш, С. А. (2009). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА А.П.ЧЕХОВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. Известия Южного федерального университета. Филологические науки, (4), 170–178. извлечено от https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/338

Выпуск

№ 4 (2009)

Раздел

Образование

Лицензия

Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:

    1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
    2. Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
    3. Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).