ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА А.П.ЧЕХОВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Authors

  • Светлана Андреевна Гармаш Таганрогский государственный педагогический институт

Abstract

Освещены философские идеи и три стадии (вызов, осмысление, рефлексия) образовательной технологии «Критическое мышление». Рассмотрены особенности интерактивного урока и основные интерактивные приемы.

Показаны интерактивный урок, способы создания комического в рассказах А.П. Чехова, особенности чеховских юмористических рассказов.

References

Популяризация критического мышления /Сост.: Д. Стилл, К. Меридит, Ч. Темпл, С. Уолтер, М., 1997.

Чехов А.П. «Лошадиная фамилия» // Чехов А.П. Соч.: в 18 т. Т. 4. М., 1976.

Downloads

Published

2009-12-20

Issue

No. 4 (2009)

Section

EDUCATION

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

How to Cite

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА А.П.ЧЕХОВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. (2009). Proceedings of Southern Federal University. Philology, 4, 170-178. https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/338