УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (Захарова А.И., Лукьянов Е.Н.,Парецкая М.Э., Савченкова И.Н.,Шакирова Г.Р. Выпуск 1: Грамматика. Лексика; Выпуск 2: Чтение; Выпуск 3: Письмо: учебное пособие / под общ. ред. М.Э. Парецкой. СПб
Abstract
Рецензируемый комплекс пособий написан преподавателями кафедры русского языка для иностранных учащихся Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону). Адресаты пособий - иностранные бакалавры, магистранты, стажёры нефилологических факультетов вузов России. Книги также могут быть использованы иностранцами, которые достигли требуемого уровня владения языком вне зависимости от форм и условий обучения.
Downloads
Published
2010-06-19
How to Cite
Маевский, Н. Н. (2010). УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (Захарова А.И., Лукьянов Е.Н.,Парецкая М.Э., Савченкова И.Н.,Шакирова Г.Р. Выпуск 1: Грамматика. Лексика; Выпуск 2: Чтение; Выпуск 3: Письмо: учебное пособие / под общ. ред. М.Э. Парецкой. СПб. Proceedings of Southern Federal University. Philology, (2), 202–203. Retrieved from https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/166
Issue
Section
REVIEWS
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
