ВОСПИТАНИЕ ЧИТАТЕЛЯ: ТРАДИЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МЕТОДИКИ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Авторы

  • Елена Михайловна Прищепа Южный федеральный университет

Аннотация

Статья посвящена проблеме чтения художественной литерату­ры школьниками, которая рассма­тривается с позиций отечественной методики. Представлен обзор работ методистов-словесников XIX в., в которых затрагивается вопрос о воспитании читателя: цели детско­го чтения, средства развития моти­вов и потребности самостоятельного чтения, роль учителя в формирова­нии способности читать творчески и т.п. Вычленены важнейшие поло­жения, которые стали основанием для становления в российской шко­ле традиций, позволяющих успеш­но решать задачу приобщения детей к чтению. Приведены результаты анализа читательской деятельности старшеклассников гуманитарного образовательного учреждения, по­зволившие выявить их отношение к чтению, читательские предпо­чтения, место чтения в повседнев­ной жизни и определить проблемы, подлежащие решению.

Биография автора

Елена Михайловна Прищепа, Южный федеральный университет

Канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и педа­гогической психологии факультета пси­хологии Южного федерального универ­ситета

Библиографические ссылки

Балталон Ц.П. Пособие для литературных бесед и письменных работ. М., 1914.

Буслаев Ф.И. Преподавание отечественного языка. М., 1992.

Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения. М., 1986.

Елачич Е.А. Основные задачи детского чтения//Русская школа за рубежом. 1923. № 2.

История литературного образования в российской школе: хрестоматия для студ. филол. фак. вузов / авт.-сост. В.Ф. Чертов. М., 1999.

Незеленов А.И. О преподавании русской словесности. СПб., 1880.

Острогорский В.П. Выразительное чтение: пособие для учащихся. М., 1916.

Стоюнин В.Я. О преподавании русской литературы. СПб., 1908.

Загрузки

Опубликован

2010-12-15

Как цитировать

Прищепа, Е. М. (2010). ВОСПИТАНИЕ ЧИТАТЕЛЯ: ТРАДИЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МЕТОДИКИ И СОВРЕМЕННОСТЬ. Известия Южного федерального университета. Филологические науки, (4), 170–186. извлечено от https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/231

Выпуск

№ 4 (2010)

Раздел

Образование

Лицензия

Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:

    1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
    2. Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
    3. Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)