ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ МОДЕЛЕЙ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РЕГИОНАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ

Authors

  • Виктория Николаевна Власова Южный федеральный университет

Abstract

Статья раскрывает сущ­ность проблемы адаптации моде­лей образования в андрагогической сфере, дает представление о совре­менном состоянии данной проблемы. Анализируются аспекты, в которых происходит приспособление моделей к уровню и запросам взрослого на­селения Южно-российского региона. На примере экспериментальной ра­боты на кафедре управления образо­ванием показаны этапы разработки и внедрения адаптированных моде­лей на конкретных образовательных площадках.

References

Бондаревская £.В.Воспитание как встреча с личностью: Избр. педагогические тр.: В 2 т. Т. 2. Ростов н/Д., 2006.

Данилюк А.Я. Теория интеграции образования. Ростов н/Д., 2000.

Лесохина Л.Н. К обществу образованных людей. СПб., 1998.

Downloads

Published

2008-08-03

How to Cite

Власова, В. Н. (2008). ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ МОДЕЛЕЙ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РЕГИОНАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ. Proceedings of Southern Federal University. Philology, (2), 144–150. Retrieved from https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/76

Issue

No. 2 (2008)

Section

EDUCATION

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).