ОБУЧЕНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ ОБРАЩЕНИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Аннотация
DOI 10.18522/1995-0640-2023-4-185-194
Рассматривается проблема обучения обращениям на уроках русского языка во взаимосвязи трех аспектов: лингвистического, коммуникативно-прагматического и лингвокультурологического. Представлена модель многомпонентного упражнения, в состав которого входят задания лингвосемантические, коммуникативно-прагматические, лингвокультурологические, продуктивно-творческие и исследовательские. Приведены примеры многокомпонентных упражнений. Сделан вывод о том, что лингвокультурологический анализ обращений способствует более глубокому пониманию текста, обогащению словарного запаса школьников.
Ключевые слова. обучение русскому языку, речевой этикет, лингвокультурологический анализ обращений, модель многокомпонентоного упражнения по русскому языку
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Ольга Николаевна Левушкина, Алина Сергеевна Левченкова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
