РЕАЛИЗАЦИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ТЕКСТА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Аннотация
Статья посвящена описанию лексико-текстуального тренажера «Слово – понятие – образ» как методического инструмента, позволяющего наиболее адекватно выявлять аксиологический потенциал текста и обеспечивать глубокое понимание публицистических произведений. Описана и обоснована логика текстовой деятельности с применением тренажера, ориентированной на понимание публицистики. Алгоритм текстовой деятельности проиллюстрирован конкретным примером: анализом очерка.
Ключевые слова: аксиологический подход, преподавание русского языка, аксиологический потенциал, публицистический текст, понимание текста, лингвокультурологическая характеристика текста, лексико-текстуальный тренажер, методический инструментарий.
DOI 10.18522/1995-0640-2020-4-184-192
Библиографические ссылки
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
