ПРОБЛЕМНЫЙ РЕФЕРЕНТ КАК ФУНКЦИЯ ТЕМЫ РЕПЛИКИ-СТИМУЛА И ЕГО РОЛЬ В МОДЕЛИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ДИАЛОГА

Authors

  • Галина Дмитриевна Скнар Ростовский государственный медицинский университет

Abstract

Анализируются четыре модели диалогической коммуникации в связи с конструктивной ролью темы реплики-стимула, выражающей проблемный референт. Объектом исследования предстает спонтанная диалогическая речь (картотека примеров собрана методом сплошной выборки из произведений современной русской литературы), его предметом - коммуникативная перспектива диалогического общения, предопределяемая тематическим компонентом исходной реплики, семантизирующим проблемный для адресата референт. Цель статьи - выявить основания актуализации прагматических принципов Г. Грайса в диалогическом общении данного типа.

References

Грайс Г.П. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI: Лингвистическая прагматика. М., 1985.

Downloads

Published

2011-06-10

How to Cite

Скнар, Г. Д. (2011). ПРОБЛЕМНЫЙ РЕФЕРЕНТ КАК ФУНКЦИЯ ТЕМЫ РЕПЛИКИ-СТИМУЛА И ЕГО РОЛЬ В МОДЕЛИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ДИАЛОГА. Proceedings of Southern Federal University. Philology, (2), 136–141. Retrieved from https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/489

Issue

No. 2 (2011)

Section

LINGUISTICS

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).